Contoh- Contoh Ayat Pertunjukan

Assalamualaikum semua.

Saya ingin berkongsi hasil pelajar-pelajar saya menghasilkan ayat pertunjukan untuk beberapa ayat pemberitahuan yang telah diberikan.

Ayat Pemberitahuan: Hujan turun dengan lebatnya.

Frasa deskriptif Yang Menggunakan Bahasa Deria Untuk Mengubah Ayat Pemberitahuan Kepada Ayat Pertunjukan:

  • Halililintar (petir) membelah langit
  • meremang bulu roma akibat kesejukan angin
  • kesejukan titisan hujan sehingga menggigit tulang
  • kedinginan angin sehingga badan menggigil kesejukan
  • kilat sabung-menyabung
  • langit menjadi mendung
  • awan hitam berarak
  • hujan merintik-rintik
  • kesejukan ibarat berada dalam peti ais
  • angin menderu-deru
  • hujan renyai/gerimis menitis di kepalaku
  • kedengar percikan manik-manik hujan menghunjam bumi dengan penuh irama
  • baju menjadi basah-kuyup sehingga melekat pada kulit
  • bahana petir/guruh mengejutkanku dari lamunan
  • awan-awan di cakrawala mula menangis lalu menitiskan air matanya dengan deras

Hasil daripada pelajar-pelajar menengah 2NA Tahun 2017.

Ayat Pemberitahuan: Cuaca hari ini sungguh panas.

Frasa deskriptif Yang Menggunakan Bahasa Deria Untuk Mengubah Ayat Pemberitahuan Kepada Ayat Pertunjukan:

  • Matahari terang-benderang dan silau
  • Cuaca hari ini panas terik
  • Kulitku terasa seperti dibakar
  • Seluruh badanku berpeluh dan melekit
  • Mukaku kemerah-merahan
  • Sinaran matahari yang silau memancar terus ke mataku sehingga hampir-hampir membutakan pandanganku.
  • Manik-manik peluh mula mengalir di pipiku
  • Tekakku mula terasa kering kerana kehausan
  • Matahari dengan megah melantunkan sinaran cahaya yang panas terik
  • Tekakku haus bukan kepalang
  • Anak tekakku kering kehausan air
  • Cahaya yang dipancarkan oleh matahari kian menggila panasnya membuat kulitku seakan-akan terbakar
  • Berpeluh berbaldi-baldi

Hasil daripada pelajar 3NA 2016.

Ayat Pemberitahuan: Cikgu Jariah memarahi Aiman.

Frasa deskriptif Yang Menggunakan Bahasa Deria Untuk Mengubah Ayat Pemberitahuan Kepada Ayat Pertunjukan:

  • Muka Cikgu Jariah kemerah-merahan seperti bebola api yang menyala
  • Matanya terbeliak besar memandang Aiman
  • Matanya terbeliak seolah-olah biji matanya hampir terkeluar
  • Pekikan yang nyaring membuat Aiman mula menitiskan air matanya
  • Cikgu Jariah memberikan renungan yang tajam seolah-olah ingin menelannya
  • Jeritan Cikgu Jariah bagaikan halilintar membelah bumi
  • Air hangat dan jernih itu mengalir juga di lurah-lurah pipinya yang gebu seperi kuih pau
  • Mulutnya bagai dikunci, lidahnya bagai tidak boleh bertutur lagi
  • Penuh dengan sindiran yang sinis, kata-kata itu bagaikan menghiris hati
  • Renungan tajam bagaikan renungan sang helang

Hasil daripada pelajar 3NA 2016.

Ayat Pemberitahuan: Rumah itu terbakar.

Frasa deskriptif Yang Menggunakan Bahasa Deria Untuk Mengubah Ayat Pemberitahuan Kepada Ayat Pertunjukan:

  • Terhidu udara yang hangit
  • Udara di sekelilingku menjadi panas seolah-olah seperti membuatku berasa berada dalam neraka
  • Kepulan asap hitam tebal mengikut arus angin
  • Pekikan suara yang nyaring
  • Rumah dijilat api
  • Peristiwa masih segar dalam ingatan
  • Suasana menjadi huru-hara
  • Memekik terlolong
  • Api mengganas dan merebak pantas
  • Api kemerah-merahan
  • Rumah itu hangus dan hitam-belegam
  • Api yang membesar bagaikan raksasa di jendela
  • Loceng bordering nyaring menggegar seluruh bangunan itu
  • Pekikan orang ramai bagai menghentam gegendang telinga
  • Ketukan bertubi-tubi di pintu
  • Bau hangit menusuk ke dalam hidungku
  • Hitam seperti arang
  • Peristiwa gerun yang berlaku di hadapan mataku hampir-hampir melumpuh diriku
  • Asap yang tebal membuat nafasku tercungap-cungap
  • Perasaan gerun dan takut menyelubungi diriku
  • Lampu kereta bomba yang berkelap-kelip secara rawak
  • Menyiram rumah yang panas seperti ketuhar dengan pancutan air
  • Seluruh rumah itu hangus sehingga menjadi abu
  • Orang berlari lintang-pukang cuba menyelamatkan diri
  • Aku terus melarikan diri tanpa memikirkan apa-apa
  • Penglihatan aku menjadi kabur
  • Orang ramai berkerumun di luar bangunan itu
  • Api yang mengganas merebak dari satu tempat hingga ke tempat bersebelahan dengan sekelip mata
  • Pancutan air yang deras mematikan api yang mengganas itu

Hasil daripada pelajar 2 Ekspres 2016.

Diharapkan perkongsian ini dapat memanfaatkan para pelajar dalam penulisan karangan mereka.

Advertisements

Salasilah Keluarga

Semasa mengajar tentang tema Sayangi Keluarga dalam unit 3 aliran Normal Teknikal, saya terfikir apakah perkara baharu yang ingin saya perkenalkan kepada pelajar-pelajar saya. Tahun lalu, mereka sudah pun diajar istilah-istilah nama panggilan dalam keluarga seperti besan, mertua dan ipar.

Tergerak hati saya untuk mengajar tentang salasilah keluarga. Pada awalnya, saya berasa sangsi akan keupayaan dan tahap motivasi yang ada pada pelajar saya. Maklumlah, sedangkan saya sendiri pun berasa payah untuk mendapatkan informasi tentang salasilah keluarga saya sendiri. Namun, apa yang mendorong saya untuk meneruskan aktiviti ialah, sekurang-kurangnya, pelajar saya akan berusaha dan mempelajari perkara baharu seperti istilah moyang, buyut dan mengenal pasti susur galur keluarganya.

Saya pun menghasilkan lembaran kerja seperti berikut:

salasilah keluarga

Saya pasti pelajar-pelajar saya memerlukan masa untuk menyelesaikan tugasan ini, maka ini diberikan sebagai tugasan semasa cuti sekolah.

Hasilnya? MENAKJUBKAN.

Saya begitu teruja sekali apabila salah seorang pelajar saya, Maulvi, memberitahu saya bahawa dia bersungguh-sungguh melakukan tugasan ini dengan menelefon semua saudara-maranya. Nampaknya, tugasan seperti ini ada kebaikannya, di mana pelajar saya berkomunikasi dengan ahli keluarga dan saudara-maranya dan saya pasti ini dapat merapatkan keakraban di kalangan mereka.

20170321_120950
Saya terkesima melihat susur galur keluarga Maulvi! Ternyata Maulvi layak mendapat gred A untuk tugasan ini. 
IMG_20170321_144824_167
Lihat wajah Maulvi yang kelihatan gembira untuk berkongsi hasil usahanya

Bukan itu sahaja, melalui aktiviti ini, saya pun mendapat tahu bahawa pelajar saya, Wahidah, merupakan cucu kepada seorang penulis mapan di Singapura, Encik Djamal Tukimin!

20170321_121434
Wahidah juga turut sertakan informasi asal-usul ahli keluarganya yang berasal dari  Jawa, Sarawak, Bugis dan India

Melalui aktiviti ini juga, para pelajar saya akan melihat sendiri keunikan nama-nama nenek, datuk serta moyang mereka. Ternyata, pembelajaran hari ini sangat menyeronokkan dan membuka minda pelajar-pelajar saya. Perkara paling penting saya pelajari hari ini ialah JANGAN memandang rendah (underestimate) terhadap keupayaan pelajar saya.

Kosa Kata

Salasilah – daftar keturunan keluarga

Sangsi – berasa bimbang atau berasa ragu-ragu

Susur Galur – susunan keturunan; salasilah

Menakjubkan – meng­a­gumkan

Keakraban – perhubungan atau pertalian yg sangat erat

Terkesima – tercengang

Mapan – sudah dikenali ramai

Pembelajaran Kosa Kata Menggunakan Lelaman Memrise & Penilaian Melalui Socrative

 

img_2822

Salah satu alat ICT yang saya suka gunakan dalam kelas, terutama sekali dalam pengajaran kosa kata baharu, ialah Memrise. Saya menjumpai lelaman ini dengan secara tidak sengaja apabila sedang membuat kajian cara untuk mengajar kosa kata dengan efektif. Lelaman Memrise utama akan kelihatan seperti ini:memrise

Apa yang perlu dilakukan oleh guru ialah untuk memuatnaikkan senarai kosa kata yang ingin diajar kepada para pelajar. Lelaman ini juga akan menyediakan pelbagai aktiviti untuk memastikan pelajar mendapat latihan yang secukupnya sebelum diizinkan mempelajari kosa kata – kosa kata yang lain.

img_2832
antara latihan yang disediakan dalam Memrise
IMG_2824.JPG
latihan berbentuk MCQ (pilihan) juga turut disediakan

Alat ICT ini sesuai digunakan sebagai pengukuhan setelah selesai mempelajari kosa kata. Lelaman ini juga menggalakkan pembelajaran kendiri (self-directed learning) di mana pelajar akan menerima maklum balas sekiranya jawapan yang diberikan salah. Setiap jawapan yang salah, pelajar dikehendaki untuk mempelajari kosa kata yang sama sehinggalah dia mendapat jawapan yang tepat.

Setelah pelajar membuat ulang kaji menggunakan lelaman ini, saya menggunakan Socrative untuk mengadakan penilaian untuk memastikan sama ada mereka memahami kosa kata yang telah mereka pelajari.

socrative
lelaman utama Socrative selepas daftar masuk

Saya menggunakan Perlumbaan Angkasa “Space Race”  untuk membuat penilaian lebih menarik lagi.

20170217_113937
perlumbaan di antara kumpulan.

Ciri paling menarik tentang Socrative ini ialah bagi setiap kuiz yang dijalankan secara langsung, guru dapat melihat keputusan pelajar dengan segera. Tambahan pula, laporan juga disediakan dan boleh dimuatturunkan untuk para guru mengenal pasti kelemahan para pelajar.

Alat-alat ICT seperti ini akan membantu para guru untuk menyediakan suasana pembelajaran yang menyeronokkan dan menanam minat dalam diri pelajar untuk memperbaik penguasaan bahasa Melayu mereka.

img_2820
pelajar kelihatan fokus membuat ulang kaji kosa kata. 

Pembelajaran Kosa Kata Menggunakan Kaedah Marzano

img_2759

Setelah mengajar selama hampir 10 tahun, salah satu kelemahan para pelajar ialah kosa kata mereka yang terhad. Disebabkan itu, mereka tidak dapat menggunakan kosa kata-kosa kata yang menarik dalam karangan mereka ataupun mereka telah menggunakan kosa kata yang salah untuk menjelaskan idea mereka.

Tahun ini, saya mencuba kaedah Marzano, iaitu pembelajaran kosa kata menggunakan Marzano’s 6 steps process vocabulary, di mana saya akan memperkenalkan beberapa kosa kata baharu kepada pelajar. Kemudian, saya menjelaskan makna bagi kosa kata-kosa kata tersebut dan memberikan contoh-contoh ayat cara kosa kata itu digunakan. Tugasan pelajar di rumah ialah untuk menerangkan makna kosa kata yang baru dipelajari dengan menggunakan perkataan sendiri. Mereka juga harus melukis untuk menerangkan makna kosa kata tersebut serta membina ayat. Di bawah merupakan contoh-contoh tugasan pelajar 2NA.

img_2761img_2762

Saya juga telah menugaskan 4 pelajar untuk berkongsi kosa kata baharu pada setiap hari Selasa. Diharapkan dengan cara ini, para pelajar dapat meluaskan kosa kata mereka dan dapat menggunakan kosa kata yang telah dipelajari dalam karangan mereka.